De pedagogische visie:
Kinderopvang Bernefertier ziet ieder kind als een individu dat wil leren en zich wil ontwikkelen. Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich op eigen tempo. De omgeving is dan ook belangrijk. Kinderen moeten de mogelijkheid krijgen zich op eigen tempo te ontwikkelen in een veilige, inspirerende, vertrouwde, uitdagende en liefdevolle omgeving.
Wij werken met een positieve benadering. Dit houdt in dat de sterke kanten van het kind benadrukt worden en de zwakke kanten minder aandacht krijgen. Dit geeft een kind meer zelfvertrouwen.
Emotionele veiligheid:
Ik beschouw het bieden van emotionele veiligheid als het allerbelangrijkste basisdoel. Een veilig klimaat zorgt er namelijk niet alleen voor dat een kind zich prettig voelt, maar vormt ook de noodzakelijke basis om aan de andere pedagogische doelen te kunnen werken.
Bij Kinderopvang Bernefertier besteed ik daarom heel bewust en specifiek aandacht aan veilige hechting. De manier waarop een kind zich hecht, zegt namelijk veel over hoe zijn of haar emotionele ontwikkeling op latere leeftijd zal verlopen.
Persoonlijke competenties:
Wanneer ik kinderen de ruimte geef om hun persoonlijke competenties te ontwikkelen, richt ik mij op zowel hun persoonlijkheid als hun algemene ontwikkeling. Ook stimuleer ik hen om steeds beter te ontdekken wat zij willen, wat zij kunnen en wat zij nog lastig vinden.
Daarnaast ondersteun ik ook hun algemene ontwikkeling. Hierbij richt ik mij op de motorische en sensomotorische ontwikkeling, de sociaal-emotionele ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de spraak- en taalontwikkeling.
Ik zie dat kinderen veel meer doorzettingsvermogen tonen en nieuwsgieriger zijn wanneer zij bezig zijn met iets wat hen echt boeit. Daarom besteed ik in mijn dagelijkse werk bewust veel aandacht aan talentontwikkeling.
Sociale competentie:
Mensen zijn sociale wezens en al vanaf de geboorte hebben kinderen interesse in hun omgeving. Naarmate ze ouder worden, zie ik dat ze steeds bewuster contact met elkaar zoeken. Ze hebben plezier, sluiten vriendschappen, maken ruzie en maken het ook weer goed. Ik vind dit erg belangrijk, omdat kinderen zich op deze manier de sociale regels eigen maken. Ze leren sociale vaardigheden waarmee ze zelfvertrouwen en eigenwaarde ontwikkelen. Zo bereiden ze zich goed voor op een maatschappij die steeds meer van hen vraagt.
Sociale competenties zijn de vaardigheden die een kind nodig heeft om op een fijne manier met anderen om te gaan. Hierbij ondersteun ik ze bij zaken als
- Op hun beurt wachten.
- Samenwerken.
- Dingen met elkaar delen.
- Anderen helpen.
- Zich in een ander verplaatsen.
- Goed omgaan met ruzies.
Overdragen van waarden en normen:
Van jongs af aan komen kinderen in contact met verschillende mensen en omgevingen. Omdat iedereen een andere achtergrond heeft, gelden er op elke plek weer andere regels en verwachtingen.
Als gastouder speel ik een belangrijke rol in het overdragen van normen en waarden. Ik begeleid de kinderen hierin en leg uit waarom bepaalde omgangsvormen belangrijk zijn. Zo leren we samen waarom we:
- elkaar gedag zeggen bij het binnenkomen en weggaan;
- mensen aanspreken bij hun naam;
- op onze beurt wachten;
- dingen op een vriendelijke manier vragen;
- niet vloeken of schelden.
Door dit dagelijks te oefenen, leert een kind niet alleen zijn eigen grenzen en regels kennen, maar ook die van een ander.